山东省启动中职教育专业教学指导方案修订 学生取得技能证书可折算学分

商报济南消息 为进一步提升全省中等职业教育人才培养质量和水平，服务我省新旧动能转换、黄河流域生态保护和高质量发展等重大战略，近日，山东省教育厅下发《关于做好中等职业教育专业教学指导方案修订开发工作的通知》，启动新一轮中职专业教学指导方案修订开发工作，组织专家遴选确定了73所职业院校牵头修订开发100个中等职业教育专业教学指导方案。

《通知》提出，中等职业教育专业教学指导方案的专业定位要服务于学生职业生涯发展，使学生能够获得个性化发展和与工作岗位需要相一致的职业能力。教学目标达成要以职业标准、行业规范为参照，选择社会认可度高、对学生劳动就业有利的职业资格证书，具体分析其技能考核内容和要求，科学确定教学要达成的知识点、技能点，使学生完成学业的同时能够考取相应职业资格证书，以便能顺利入职入行。

《通知》要求科学安排教学计划，须正确处理公共基础课程与专业课程之间关系。专业课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。中等职业学校的公共基础课程则分为必修课程、限定选修课程和任意选修课程。必修课程由国家根据学生全面发展的需要设置，所有学生必须全部修习。限定选修课程由国家根据学生职业发展的需要安排内容，各学校根据专业人才培养需要选择具体课程、安排教学，所有学生必须修满规定学分。其中，思想政治、语文、历史、数学、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术等为公共基础必修课程，物理、化学、中华优秀传统文化、劳动教育、职业素养等为必修课或限定选修课。任意选修课程包括两部分，一部分由国家根据学生继续学习和个性化发展的需要安排内容，另一部分由各学校根据自身办学条件、办学特色、学生多样化需求以及当地经济社会发展的需要设置，包括各种校本课程等。

另外，教学计划应按三年时间合理安排，科学制定学生实训实习计划，提出明确的实训实习目标和要求，鼓励提倡理论与实践课程穿插进行，提倡工学交替、分段安排。除有特殊要求的专业外，岗位实习一般为6个月。三年制中职总学分一般控制在170学分左右，鼓励将学生取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握的有关技术技能，按一定规则折算为学历教育相应学分。

据悉，我省自2011年启动开发职业教育专业教学指导方案，迄今已编制469个专业教学指导方案及课程体系，对规范和促进职业教育教学、强化中高职衔接、锻炼师资队伍，做有质量有标准的职业教育，发挥了重要作用，形成了一批标志性教学成果，培养锻造了一批在全国职业教育相关专业领域具有影响力的名师名校，一批专业教学指导方案上升为国家专业教学标准。

◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 王思羽